Unidad 2. Investigación documental y de campo 

Sesión 4. Indagar e investigar 

Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación

Tema: Planeación y educación financiera personal 

“Planeación financiera personal de los habitantes del municipio de San Francisco de Campeche, Campeche”

Objetivo general:

Recopilar y analizar información que demuestre el impacto e importancia de mantener una correcta planificación financiera en la toma de decisiones de los habitantes del municipio de San Francisco de Campeche.

Objetivos específicos:

• Recopilar información necesaria para la elaboración del documento.
• Conocer que tanto están familiarizados los habitantes con la planificación financiera en su vida diaria.
• Presentar los beneficios de mantener una planificación financiera en la vida personal de los habitantes.
• Crear conciencia y fomentar el interés sobre la importancia de tener planificación financiera para la toma de decisiones.

Plan de actividades

Actividades		1	2	3		4	5
		MAYO
		03 al 07	08 al 12	13 al 17	17 al 19	20 al 24	25 al 29	29 al 31
U2S4	Delimitación del tema				Evaluación unidad 2			Evaluación unidad 3
	Objetivos
	Plan de trabajo
U2S5	Selección y recopilación de información
	Marco teórico (Recopilación y abstracción de la información)
U2S6	Bitácora de información (Observación de campo)
	Planeación y aplicación de entrevistas
U3S7	Análisis de datos recabados
	Aplicación de encuestas y análisis de resultados
U3S8	Integración y redacción del informe final
	Presentación multimedia y análisis de resultados

Anatomía de mi PLE

Hola compañeros.

Recuerdo que desde mis épocas de estudiante de educación secundaria tenía una manera para realizar las  investigaciones y las tareas de acuerdo a los recursos e información disponibles: libros de texto, enciclopedias, bibliotecas, periódicos, revistas, relatos de gente mayor. Empezaba el ritual con trasladarte hasta la biblioteca, solicitar el libro y con suerte ¡Estaba disponible!; ya con el libro en mano extraía la información en fichas bibliográficas, fichas de trabajo, resúmenes en mi libreta,  hacia dibujos, anotaba palabras claves que me aprendía para relacionar los datos que  había obtenido, si era el caso preparaba una lámina de papel  para exponer el tema al maestro y al grupo, situación que fue evolucionando en mis estudios posteriores según mis necesidades. Esta forma era mi Entorno Personal de Aprendizaje, como se denomina ahora.

 En este módulo 2 del Diplomado de Tutores Virtuales, he comprendido que con el auge de las TIC surge la necesidad de aprender y reeducar con tecnología; entonces los llamados Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) cobran importancia, éstos nos dan un acercamiento para deducir cómo aprende cada individuo usando eficientemente las tecnologías e información que tenemos a nuestro alcance.

Ahora que tengo que diseñar una representación visual de mi PLE, el panorama es muy diferente a aquellas épocas de secundaria, aunque me confieso una principiante por así decir en el manejo de las herramientas tecnológicas disponibles en la red, este primer esfuerzo por visualizar mi entorno personal de aprendizaje lo dividí en la siguiente forma:

1.       Herramientas para acceder a la información: Mi búsqueda

2.       Herramientas para hacer:

a.      Mi análisis

b.      Creación

c.       Comparto

3.       Herramientas de compartir: Comunico

Al tener mayor experiencia en el empleo de tecnología,  mi PLE se irá retroalimentando de acuerdo a las nuevas necesidades. En mi ámbito como docente generar que los alumnos diseñen y usen activamente sus PLE permitirán desarrollar la  competencia “Aprender a aprender en la era digital” además que resignificarán que no sólo es consumir información, sino que también pueden crearla y reflexionar sobre ella en colectividad.

Saludos campechanos

Buscando con el filtro de imágenes

La web nos ofrece una gran cantidad de datos que al ser tratados  en función a un objetivo e intereses se transforman en información. Estos datos están dispersos en la red, para acceder a ellas contamos con motores de búsqueda o buscadores que facilitan el proceso.

Para ejemplificar la búsqueda  a través de Google utilizando el filtro de imágenes, se realizó el siguiente ejercicio de localizar los términos:

• Arroba
• Arroba antigua
• Arroba antigua seca

En el primer caso, el filtro arrojó una gran cantidad de imágenes con el símbolo indicado, las cuales podemos visualizar actualmente en muchos lados y de uso es común en el ambiente virtual.

En el segundo caso, la filtración  abarcó otras imágenes diferentes tales como recipientes, pesas, manuscritos antiguos y fotografías de lugares. Con la herramienta de búsqueda y seleccionando la imagen se puede obtener información más específica como visitar la página donde esta publicada  y visualizar la imagen a mayor tamaño.

En el tercer caso, la búsqueda utilizando el filtro de imágenes; se muestran imágenes de esta acción que me causan cierta confusión ya que nos es nada en concreto o con cierta relación, puedo afirmar que no tengo claro en sí el término a localizar: arroba antigua seca. Supongo que lo mismo sucede con el buscador al no indicar con certeza las palabras clave los resultados pueden ser un tanto inciertos o alejados de nuestros intereses.

Localizar información a través del filtro imágenes resulta atractivo y novedoso. Los buscadores nos facilitan filtrar visualmente los datos y obtener información especifica de la imagen seleccionada.

Saludos campechanos

Presentación colaborativa

¡Hola compañeros!

Les comparto la presentación colaborativa "Experiencia educativa para la colaboración" realizada en el módulo 1 durante la clase 3 por el subgrupo 1 del Diplomado Tutoría Virtual.
Mi experiencia en esta actividad fue novedosa, anteriormente había trabajado de manera colaborativa siempre en forma presencial, ahora al ser virtual,  fue un reto para el subgrupo  gracias a la responsabilidad, entusiasmo y voluntad de los compañeros logramos el producto encomendado.

Saludos campechanos

Bienvenidos

¡Hola!

Mi nombre es Lourdes Natividad Arroyo Pech, docente de matemáticas y artes, con 25 años de servicio, actualmente laboro en la Escuela Secundaria General 3 "Instituto Campechano"

Soy originaria de la localidad de San Francisco de Campeche, Campeche, México.

Les doy la bienvenida a mi e-portafolio, mi espacio virtual  donde compartiré las evidencias significativas de mi actualización docente en el "Diplomado Tutoría Virtual" así; como el  intercambio de experiencias e información con otros docentes participantes.
Gracias por tu visita.
Saludos campechanos